Limba si literatura romana in scoala primara - perspective complementare

Dinamica scolii romanesti actuale impune interogarea modelelor canonizate
si reflectia asupra practicilor scolare curente. Un asemenea demers, deopotriva
interogativ si reflexiv, desfasoara si cartea de fata: o abordare completa a
celor patru arii ale studiului limbii si literaturii romane la primare: didactica
oralului, didactica citit-scrisului, didactica scrierii si didactica lecturii.
Circumscrierea ariilor disciplinei s-a realizat in acord cu imperativele programelor
in vigoare si prin raportare la studiul limbii si literaturii romane in gimnaziu.
Mai mult, discutia a urmarit sincronizarea tuturor scenariilor propuse cu
directiile ce definesc didactica europeana a studiului maternei in primele clase.
In ansamblu, cartea intretine un dialog permanent cu studiile romanesti
dedicate domeniului. Discutia preia o parte din strategiile si metodele consacrate
si propune, in acelasi timp, perspective noi, uneori antitetice, de cele mai
multe ori complementare.
In totalitatea lor, alternativele structurate aici au rolul de a reconfigura
didactica primarelor, de a-i conferi deschidere, dinamism si plasticitate. Aceste
atribute, pierdute in ultimele decenii, sunt dimensiuni in absenta carora
disciplina se osifica. Or, concretizarea didacticii maternei in scoala are un rol
formativ de prim rang: de substantialitatea si de calitatea didactica a acestor ore
depinde, semnificativ, intreaga performanta scolara a elevilor.
Din cuprins:
Didactica limbii si literaturii romane in clasele primare • Programe scolare si
proiecte didactice • Formarea competentei de comunicare • Comunicarea orala •
Cititul si scrisul • Scrierea • Lectura